А МЫ ЛЮБИМ ДЕТЕЙ?
Это история про детей, которых мы привыкли называть трудными...
Вот есть подросток, он живёт, растёт и развивается в том окружении, в котором оказался.
Каким он вырастет зависит напрямую от этого окружения. Его ценности, убеждения, паттерны поведения формируются через картинку вокруг. Через картинку, которую ему транслируют взрослые.
Взрослые пытаются детей воспитывать, зачастую очень жёстко и рамочно. Взрослые детей жалеют (особенно, когда речь идёт о детях-сиротах) и взрослые детей стыдят.
А тем временем, на подростка вешаются ярлыки. И их много разных: хулиган, бестолковый, преступник, опасный, конченный, "у него гены" (это самые приличные слова из тех, что есть) и т.д.
По мнению социологов, в нашем обществе сложилось формально-ровнодушное отношение к "трудным" подросткам. Это всё привело к тому, что жизненная стратегия у подростков становится инертной, основанной на жалости со стороны общества.
Тут и иждивенчество, и пассивность в своём развитии (мотивации почти нет).
В таком подавленном состоянии этот подростк ещё и сталкивается с пренебрежением, закрытыми дверями, агрессивностью и другими реалиями взрослой жизни.
Я не знаю как в таких условиях можно говорить об успешной социализации.
"Сами виноваты, нужно слушать умных взрослых и трудиться"...ага, посмотрю я на этих умных взрослых во враждебно-стрессовой среде.
А теперь к чему это всё.
Я считаю, что мало кто старается подростков НАУЧИТЬ. Уточняю, НАУЧИТЬ, а не ВОСПИТАТЬ.
Помощь подросткам в ТЖС с получением образования, менторское сопровождение, развитие личных навыков отвечает потребностям в развитии и успешной социализации.
А ещё, измените своё отношение к подросткам и прекратите их жалеть.
#лучшеевтебе #благотворительность
